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Aussagesuggestibilitat Von Kindern. Gunda WÃ¶ÃŸner

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Author: Gunda WÃ¶ÃŸner
Number of Pages: 152 pages
Published Date: 22 Apr 1998
Publisher: diplom.de
Publication Country: United States
Language: German
ISBN: 9783838607856
File size: 39 Mb
File Name: Aussagesuggestibilitat.Von.Kindern.pdf
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Diplomarbeit aus dem Jahr 1998 im Fachbereich Psychologie - Entwicklungspsychologie, Albert-Ludwigs-Universitat Freiburg (Unbekannt), Sprache: Deutsch, Abstract: Inhaltsangabe: Einleitung: Im Rahmen des Verdachts auf sexuellen Kindesmissbrauch ruckt mehr und mehr die Frage danach in den Mittelpunkt, inwiefern suggestive Befragungsmethoden zu falschen Anschuldigen seitens des Kindes fuhren konnen. Der psychologische Sachverstandige sieht sich im Rahmen der Begutachtung der Glaubwurdigkeit von Zeugenaussagen haufig mit Ausserungen konfrontiert, von denen man nicht weiss, ob diese Anschuldigungen auf Suggestionen zuruckzufuhren sind. Gang der Untersuchung: Im theoretischen Teil dieser Arbeit wird der aktuelle Forschungsstand der Aussagepsychologie dargestellt. Hierzu gehoren Erkenntnisse zum Umgang mit dem Verdacht auf sexuellem Missbrauch bei der sogenannten "Aufdeckungsarbeit," im Justizapparat sowie bei der forensisch-psychologischen Begutachtung. Dabei werden aktuelle Begutachtungskonzepte erlautert. Im Anschluss wird die Problematik der Suggestibilitat erortert. Es werden Faktoren, welche die Suggestibilitat determinieren, vorgestellt bevor Uberlegungen dazu angestellt werden, ob es sinnvoll sein konnte, ein psychometrisches Testinstrument zu entwickeln, anhand dessen man die individuelle Vulnerabilitat fur suggestive Methoden erfassen kann. Im theoretischen Teil wird aufbauend auf den Ergebnissen des aktuellen Forschungsstandes eine Testvorform zu Erhebung individueller Suggestibilitatsdifferenzen konstruiert und einer klassischen Testitemanalyse sowie einer Faktorenanalyse zur Beurteilung einer moglichen Skalierung unterzogen. Im Anschluss daran wird eine Clusteranalyse durchgefuhrt, um zu verifizieren, ob es verschiedene Personen gibt, die sich hinsichtlich des Konstrukts so sehr ahneln, dass sie jeweils eine Klasse unterschiedlich suggestibler Personen darstellen. Hierfur wurden 75 Vorschulkinder untersucht, denen zu einer negativ emotional getonten Stimulusge

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